需求特点|定义,例子,与控制
在研究中,需求的特点暗示可能会显示吗研究目标给受试者。这些提示可以让参与者改变他们的行为或反应基于他们认为这项研究是什么。
需求特征是有问题的,因为他们可以偏见你的研究成果。他们通常发生在心理学实验和社会科学的研究,因为这些涉及人类参与者。
重要的是要考虑你的潜在需求特征研究设计获得并适当地处理这些问题有效的结果。
需求的特点是什么?
需求特征外部变量,会影响研究的结果。这些信号可能推动参与者自觉不自觉地改变他们的反应。
需求特征
在心理学实验中,需求特征可以从许多来源出现。把这些作为研究线索假设。
这些来源包括
- 招聘标题的研究材料
- 谣言的研究
- 研究人员与参与者的交互(例如,一个微笑或皱眉后响应)
- 研究过程(例如,任务的顺序)
- 研究背景(如实验室环境)
- 工具和手段(如摄像机、皮肤电导的措施)
这些研究特点的地方隐藏的“要求”参与者以特定的方式回应一旦感知它们。它们可以微妙的或明显的。
需求特性如何影响参与者?
根据你的学习材料或设置,参与者可能会猜测研究的目的,可能会影响他们的行为和他们的解释或反应。
这种行为变化的原因很简单:一旦你相信你知道的目的实验,很难作为如果你天真。
有时候,参与者可能积极扮演四种角色。
角色 | 描述 |
---|---|
好的主题 | 参与者试图帮助和确认研究的假设 |
消极的主题 | 参与者试图反驳的方式行动研究者的hypothesis-also称为“去你的”效应 |
担心问题 | 参与者试图产生最多的人社会理想答案,害怕被评判 |
忠实的主题 | 参与者尝试该法案的方式他们会如果他们不知道研究者的假设 |
参与者扮演一个好的主题尝试用所学的东西来帮助你与你的研究。表演以这种方式让一些参与者一种满足的感觉。
相反,参与者消极的主题角色可能试图积极行动以意想不到的方式破坏你的研究或躺在他们的反应。
你可能会发现一些参与者承担这个角色的不满被告知要做什么。例如,一些大学生必须参加研究学分可能觉得特别叛逆在研究环境。
为什么需求特性重要吗?
需求特性可以使研究结果提供了另一种解释。他们都构成威胁内部和外部效度。
当你有需求的特点,内部效度你的实验并不安全。你不能肯定地说,你独立变量单独操纵你的因变量的变化引起的。
相反,你的参与者的反应特征的需求可能会导致的结果。
你的实验外部效度也受到需求特征。这些线索的出现可能意味着你不能发现广义你的学习以外的人或设置。
你如何控制需求特性?
你可以控制通过采取一些预防措施需求特征在你的研究设计和材料。这些方法将有助于减少风险的需求特性影响你的学习。
使用欺骗
您可以使用欺骗隐瞒研究参与者的目的。欺骗可以阻止一些信息参与者或积极误导他们的研究任务,材料,或目标。
在伦理上欺骗,可用于研究的时候合理的和没有伤害的风险。你应该汇报参与者对该研究的真正目的后他们已经完成了它。
许多心理学研究使用填充任务和封面故事误导的参与者。
采用组间设计
在定量研究,你通常使用之间或一个群体内部的设计。尽管参与者接受自变量只有一个治疗组间设计他们接受所有自变量的治疗方法群体内部设计。
你更倾向于风险特点如果使用群体内部设计的需求。因为他们经历所有独立变量治疗,群体内部设计参与者可以算出在你的程序和模式更容易想研究什么。
使用双盲设计
单盲设计,你知道分配参与者的条件,在一个双盲设计,无论是你还是参与者知道作业条件。
使用隐式测量
在心理学中,隐式(隐藏的)措施帮助你记录的认知能力,特征或行为,人们可能不会公开或能够报告。这些措施间接衡量态度或特征不明确要求参与者报告他们的经验。
使用隐式措施可以帮助减少需求特性的影响,因为参与者不知道任务的本质。这些措施可以帮助你误导你研究的真正目的。
其他类型的研究倾向
常见问题的需求特征
引用本文Scribbr
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